Comprendre les médias aujourd’hui n’est plus un luxe. C’est une compétence de base pour s’informer, s’exprimer, débattre, créer et exercer son esprit critique.
L’éducation aux médias permet de mieux appréhender les mécanismes de l’information, les usages numériques, les logiques de diffusion et les enjeux contemporains liés aux réseaux sociaux, à l’image, au son et aux nouvelles technologies.
Nous concevons et animons des ateliers d’éducation aux médias et des conférences, à destination de publics variés : jeunes, adultes, structures associatives, établissements scolaires, collectivités et porteurs de projets.
Notre rôle ne se limite pas à transmettre des outils techniques.
Les ateliers sont pensés comme des espaces de discussion, d’expérimentation et de mise en pratique, où l’on interroge les usages autant que les contenus.
Le contenu est toujours adapté :
Qu’il s’agisse de sensibilisation à la désinformation, d’usages de l’IA, de compréhension des réseaux sociaux, ou de pratiques concrètes (vidéo, podcast, live), nous travaillons dans une logique accessible, progressive et ancrée dans le réel.
Parce que l’éducation aux médias n’est pas seulement une question de technologie, mais aussi de citoyenneté, de compréhension du monde, et de capacité à faire entendre sa voix.
Les interventions en éducation aux médias mobilisent du temps de préparation, de l’animation, une adaptation pédagogique et, selon les formats, du matériel et des supports.
Pour ce type de formats, la fourchette de prix varie, selon :
Ce cadre permet de poser une base claire, tout en s’adaptant aux réalités des projets et des structures.
Cette action a été menée dans le cadre des élections municipales, en partenariat avec Ouest-France, Le Publicateur Libre, Actu.fr et Générations Geeks.
Le dispositif associait débat public et éducation aux médias :
les candidats répondaient aux questions des journalistes partenaires, mais aussi à celles transmises par le public aux rédactions.
La captation du débat a été réalisée par des lycéens, accompagnés et encadrés par l’association Générations Geeks.
L’objectif était double : permettre une expérience concrète de fabrication de l’information et sensibiliser aux enjeux de citoyenneté, de traitement médiatique et de participation démocratique.
Cette action illustre une approche de l’EMI fondée sur la mise en situation réelle, le partenariat avec les médias locaux et l’apprentissage par la pratique.
Dispositif mis en place également à Alençon et Argentan.
Cette action a été réalisée à l’occasion de l’événement « L’aide à la personne, un métier d’avenir », organisé par AFPA Alençon.
Le dispositif prenait la forme d’un plateau de Web-TV, mêlant interviews des partenaires de la formation, présentation du centre de formation et échanges avec les apprenants.
Les stagiaires ont été pleinement associés au projet, en participant à la technique vidéo et aux démonstrations, accompagnés par Générations Geeks, sur un double plateau web-TV, interviews-talk et démonstrations.
Au-delà de la promotion d’une formation, l’objectif était de proposer une mise en situation concrète autour des métiers de l’aide à la personne, tout en travaillant des compétences liées aux médias : compréhension des formats, fabrication d’un contenu vidéo et diffusion en direct.
Le plateau a été diffusé en ligne, permettant de rendre l’événement accessible à distance et d’en prolonger l’impact au-delà du temps des portes ouvertes.
Cette conférence s’est tenue en octobre 2022, dans le cadre d’une journée de formation réunissant environ 100 enseignants des écoles du réseau Perche-Ouche, à Mortagne-au-Perche. Organisée comme un temps de réflexion collective, la matinée avait pour objectif d’interroger la place du numérique dans l’éducation, non seulement sous l’angle des usages et des outils, mais aussi à travers ses enjeux humains, éthiques et éducatifs.
L’intervention de Générations Geeks portait plus particulièrement sur les usages numériques des jeunes, leurs pratiques quotidiennes, leurs rapports aux écrans, aux réseaux sociaux, à l’information et à la communication.
L’approche s’appuyait sur des situations concrètes, issues du terrain, afin de permettre aux enseignants de prendre du recul par rapport
aux comportements observés chez les élèves et aux réalités vécues par les familles.
La conférence abordait notamment :
Pensée comme un temps d’échange et de mise en perspective, cette intervention visait à outiller les enseignants pour mieux comprendre, ajuster leurs pratiques et accompagner les élèves dans un environnement numérique en constante évolution.
Le support de présentation est mis à disposition afin de prolonger la réflexion, permettre une réutilisation des contenus et servir de ressource pédagogique au-delà de la journée de formation.
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